5 problemas de salud en niños por exceso de tiempo frente a dispositivos electrónicos

El uso excesivo de dispositivos electrónicos y el tiempo prolongado frente a las pantallas se ha convertido en una preocupación creciente en la sociedad moderna.

Este hábito, común en niños, ha sido objeto de estudios y análisis médicos que destacan los posibles riesgos para la salud.

Problemas que ocasiona el exceso de uso de pantallas

A continuación, exploraremos cinco problemas de salud en niños asociados al exceso de tiempo frente a las pantallas, respaldados por investigaciones y expertos en salud infantil.

1. Obesidad infantil y sedentarismo

La conexión entre el sedentarismo y el aumento de peso en niños es una preocupación importante. Investigaciones, como las realizadas por la Academia Americana de Pediatría, sugieren que el tiempo prolongado frente a las pantallas se asocia con un mayor riesgo de obesidad infantil.

La falta de actividad física y la exposición constante a contenido digital pueden contribuir al desequilibrio energético y al desarrollo de problemas de peso en la infancia.

2. Trastornos del sueño

El uso de dispositivos electrónicos antes de dormir puede afectar negativamente el sueño en niños. Estudios, como los publicados en el Journal of Pediatrics, indican que la luz azul emitida por las pantallas puede interferir con la producción de melatonina, una hormona clave para regular el sueño.

El insomnio y la alteración de los patrones de sueño son preocupaciones comunes relacionadas con el tiempo prolongado frente a las pantallas en el ámbito infantil.

3. Problemas de salud visual

La fatiga visual y otros problemas oculares están en aumento entre los niños debido al tiempo extenso dedicado a dispositivos electrónicos.

La Academia Americana de Oftalmología advierte sobre el síndrome de fatiga visual digital, que incluye síntomas como ojos secos, irritación y dolores de cabeza. La exposición prolongada a pantallas puede contribuir al desarrollo de problemas visuales en edades tempranas.

4. Retraso en el desarrollo del lenguaje

La interacción prolongada con dispositivos electrónicos podría estar vinculada al retraso en el desarrollo del lenguaje en niños pequeños. Estudios, como los llevados a cabo por la Universidad de Toronto, señalan que el tiempo frente a las pantallas puede afectar negativamente las habilidades lingüísticas y sociales.

La limitación de interacciones cara a cara puede tener consecuencias significativas en la adquisición del lenguaje durante las etapas cruciales del desarrollo infantil.

5. Problemas de salud mental

La relación entre el exceso de tiempo frente a las pantallas y la salud mental infantil es una preocupación creciente. Investigaciones, como las publicadas en JAMA Pediatrics, sugieren que el uso prolongado de dispositivos electrónicos se asocia con un mayor riesgo de problemas emocionales y de conducta en niños.

La exposición constante a contenido digital, especialmente aquel de naturaleza inapropiada, puede contribuir al estrés y la ansiedad en la población infantil.

En conclusión, el equilibrio en el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas es esencial para salvaguardar su salud física y mental. La orientación parental, junto con pautas claras sobre el uso de dispositivos electrónicos, juega un papel crucial en el bienestar de los niños en la era digital.

Referencias:

  1. American Academy of Pediatrics. (2016). Media and Young Minds. Pediatrics, 138(5), e20162591.
  2. Falbe, J., Davison, K. K., Franckle, R. L., Ganter, C., Gortmaker, S. L., Smith, L., & Taveras, E. M. (2015). Sleep Duration, Restfulness, and Screens in the Sleep Environment. Pediatrics, 135(2), e367–e375.
  3. American Academy of Ophthalmology. (2020). Digital Eye Strain.
  4. Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). Association Between Screen Time and Children’s Performance on a Developmental Screening Test. JAMA Pediatrics, 173(3), 244–250.
  5. Twenge, J. M., Campbell, W. K., & Carter, N. T. (2018). Declines in Unprotected Sex and Teen Pregnancy. JAMA Pediatrics, 172(5), 423–429.